С 6 по 11 апреля 2021 года в Минском музыкальном колледже имени М.И.Глинки прошла неделя цикловых комиссий «Музыковедение» и «Общий курс музыкально-теоретических дисциплин».

В представленных преподавателями мероприятиях нашли своё воплощение оригинальные творческие идеи, отражающие аспекты преподавания музыкально-теоретических и музыкально-исторических дисциплин, использования методов и приёмов, направленных на повышение результативности, а также уровня заинтересованности и мотивации учащихся колледжа в процессе обучения.

Открылась неделя Научно-практической конференцией «Бетховен и время» в рамках проекта «Великие имена и памятные даты», продолжающая круг юбилейных мероприятий на отделении «Музыковедение», приуроченных 250-летию со дня рождения Бетховена, гиганта, «чьи шаги, – по словам Иоганнеса Брамса, – мы неизменно слышим за собой».

«Музыка выше, чем все откровения мудрости и философии» – этими словами выдающегося композитора, пианиста и дирижёра Людвига ван Бетховена было открыто мероприятие, на котором выступили учащиеся I – IV курсов специальности «Музыковедение»: Ангелина Чех, Ксения Кораблёва, Елена Белягина, Ольга Болбас, Елена Мищук, Анна Бахонько, Дарья Гамеза, Александра Папроцкая, Каролин Бито и Нина Шумская. Доклады создавались под чутким руководством преподавателей цикловой комиссии «Музыковедение»: С.П.Руденко, И.Н.Казанцевой, Е.В.Коледы, О.Ч.Белють, О.В.Роговой, О.В.Романюк.

Темы докладов отличались разнообразием, многовекторностью, отражая актуальные направления в изучении жизни и творчества композитора. Во время конференции прозвучали отдельные произведения Бетховена: Соната для фортепиано ор.78 Fis-dur в исполнении Александры Кузьменко (учащаяся IV курса специальности «Фортепиано»), песня «Сурок» ор.52 № 7 и романс «Стремление» ор.83 № 2, исполненные Александрой Папроцкой и Ниной Шумской (учащиеся IV курса специальности «Музыковедение»).

На конференции «Бетховен и время» царила творческая, дружественная атмосфера. Все участники и слушатели были заинтересованы в представленной тематике докладов и имели возможность познакомиться с интересными материалами о жизни и творчестве юбиляра. Безусловно, данное событие можно считать ещё одной важной ступенью в развитии исследовательской мысли учащихся.

Кульминационным моментом мероприятия стало подведение итогов II дистанционного конкурса по музыкально-теоретическим дисциплинам «АЗаrt» и вручение дипломов учащимся колледжа, занявшим I, II и III места в номинациях «Музыкально-исследовательская деятельность», «Музыкальная журналистика и критика», «Музыковед-биограф».

7 апреля 2021 года состоялся Концерт класса Дмитрия Александровича Лойко «Homo partum». В программу концерта вошли новые хоровые, камерно-инструментальные и вокальные сочинения учащихся колледжа. Экспериментируя с разными стилями и техниками письма, молодые авторы стремились внести в содержание музыки современные идеи, не забывая о национальной теме. Представленные произведения для разных исполнительских составов были исполнены учащимися специальности «Музыковедение», «Дирижирование (академический хор)», «Инструментальное исполнительство (фортепиано)», «Искусство эстрады», «Инструментальное исполнительство (инструменты народного оркестра). Для юных музыкантов это было ещё одним из интересных и ценным практическим опытом совершенствования своего уровня мастерства в сложном пути овладения профессией.

В концерте приняла участие Виктория Барановская, выпускница Д.А.Лойко, лауреат международных конкурсов, студентка Белорусской государственной академии музыки (класс композиции В.Н.Корольчука), исполнившая цикл миниатюр для фортепиано соло «Времена года».

В завершении концерта прозвучали две фортепианные пьесы «Чаромхавы адвячорак», «Бруснічны факстрот» композитора, пианиста, органиста, лауреата международных конкурсов, участника фестивалей современной музыки, члена Союза белорусских композиторов и Белорусского союза музыкальных деятелей Ирины Петкевич.

8 апреля 2021 г. состоялась лекция-концерт «”Вокальный театр” М.П.Мусоргского» Ольги Чеславовны Белють и учащихся III курса специальности «Дирижирование (академический хор)». Преподаватель осветила наиболее яркие страницы камерно-вокального творчества русского композитора и совместно с учащимися попыталась воссоздать практику исполнения камерно-вокальных сочинений не только на сцене, но и с использованием костюмов, декораций, которые были созданы учащимися.

В лекции-концерте очень точно были отражены особенности «вокального театра» М.П.Мусоргского, представлены наиболее показательные сочинения композитора, раскрывающие многогранность таланта: миниатюры-сценки «В углу» (исполнители – А.Чернухо и Е.Выбылова), «С куклой» (исполнители – Д.Тараскевич и Д.Зорин). Комическая одарённость Модеста Петровича была ярко представлена музыкальным памфлетом «Классик» (исполнители – Д.Зорин, Д.Тараскевич), в котором высмеивается композитор, критик, профессор Петербургской консерватории, А.С.Фаминцин. Гротескный образ-символ всевластного ничтожества – королевского фаворита – блохи, ярко представленного в «Песне Мефистофеля в погребке Ауэрбаха», показали В.Астапенко, М.Семенова, Е.Рыбницкая.

В завершении прозвучали лучшие из поздних вокальных произведений М.П.Мусоргского: «В четырёх стенах» из цикла «Без солнца» (исполнители – Э.Губарева, Л.Якубович) и «Колыбельная» из цикла «Песни и пляски смерти» (исполнители – Е.Мискевич, Е.Выбылова, Е.Рыбицкая, О.Ч.Белють), став кульминацией лекции-концерта.

По мнению преподавателя, форма урока в виде лекции-концерта создаёт оптимальные условия для погружения в эпоху, способствует глубокому изучению творчества композитора, гармоничному соотношению теории и практики, созданию атмосферы мотивированного, творческого обучения.

9 апреля 2021 г. состоялся семинар Ларисы Евгеньевны Ковалёнок для преподавателей музыкально-теоретических и музыкально-исторических дисциплин «Метапредметный подход в образовательном процессе. Теория и практика». На встрече была обоснована необходимость метапредметного подхода, предложены пути его реализации в образовательной практике колледжа и обозначены возможные способы организации учебной деятельности, направленные на достижение метапредметных результатов.

В завершении недели цикловых комиссий 11 апреля состоялся праздник музыкальной грамотности, международная просветительская акция «Всеобщий музыкальный диктант» (руководитель проекта – Александр Алейников), которая прошла на территории России, Беларуси, Донецкой Народной Республики и Казахстана. В первый раз Минский музыкальный колледж имени М.И.Глинки стал одной из 260 площадок акции.

Участникам предстояло несколько раз прослушать авторский музыкальный отрывок, который исполняли опытные педагоги цикловых комиссий «Музыковедение» и «Общий курс музыкально-теоретических дисциплин» колледжа, и грамотно записать нотами услышанный материал. Предусмотрено было 11 диктантов разного уровня сложности. В акции приняли участие более 50 человек (учащиеся колледжа и ДМШИ № 4 г. Минска), которые успешно справились с заданием.

Разнообразные мероприятия, проведённые цикловыми комиссиями «Музыковедение» и «Общий курс музыкально-теоретических дисциплин», способствуют повышению активности, развитию творческого мышления и интереса учащихся к образовательному процессу.

Романюк О.В.

21 октября 2020 года в Большом зале учреждения образования «Минский государственный музыкальный колледж им. М.И. Глинки» прошел праздник поэзии и музыки «Октябрьские чтения».

Это мероприятие уже стало своеобразной традицией нашего учебного заведения. У каждого имеется  возможность проявить свой талант в чтении стихов, пении, танцах и других видах искусства.

В конкурсе приняли участие учащиеся разных специальностей. Каждый из них по-своему понял и воплотил тему «Возвращение к истокам». Так назывался виртуальный журнал этого года, в форме которого проводился конкурс. Для  кого-то истоком стал родной язык, для кого-то- малая родина, история земли, на которой родился и вырос.  Для кого-то это стало источником вдохновения, и он представил авторские работы. Кто-то видел в этой теме истоки выбора профессии.

Концерт-конкурс состоял из нескольких страниц. Первая из них – «Моя прекрасная белорусская земля». С какой нежностью и любовью конкурсанты  исполняли стихи и песни, посвященные родному краю и его волшебной красоте. Вторая страница была посвящена родному языку. А так как в нашем колледже есть представители разных национальностей, произведения исполнялись на русском, белорусском и английском языках. И каждый исполнитель постарался передать чувство гордости и уважения к родному языку. Строки стихов, посвященных родителям, были наполнены искренностью  и теплотой. Самой эмоциональной стала страница, посвященная Великой Отечественной войне «Когда над Родиной горели пожары». Страница «Проба пера» завершила конкурс. Здесь участники представили на суд жюри и зрителей свои авторские работы. Таким образом, учащиеся в полной мере раскрыли не только свои музыкальные способности, но и проявили себя в роли талантливых исполнителей, чтецов, актеров, переводчиков, композиторов, поэтов.

Поскольку «Октябрьские чтения» проходят в формате конкурса, всегда присутствует жюри, которому в этот раз было довольно сложно выбрать победителей в различных номинациях. В состав жюри вошли: заместитель директора по воспитательной работе Майстер Алла Иосифовна, председатель цикловой комиссии «Общеобразовательные дисциплины», преподаватель белорусского языка и литературы Ирина Владимировна Бабкова, член Союза кинематографистов, член Гильдии киноактеров, преподаватель сценической речи и актерского мастерства Евгений Владимирович Пименов, заведующая методическим кабинетом Лариса Евгеньевна Коваленок.

Приятным сюрпризом для всех стало поздравительное выступление директора колледжа Владимира Михайловича Черникова, вручившего от своего имени призы Пенза Марии и Садыковой Милане. Затем он искренне и проникновенно прочитал стихотворение «Хозяйка-осень», автором которого является белорусский поэт Сергей Сыс. Красивое осеннее стихотворение стало логическим завершением мероприятия и еще больше наполнило эмоциями зрителей и конкурсантов.

Поздравляем победителей конкурса:

•  «За яркую индивидуальность»  –  Милану Садыкову
•  «За оригинальную интерпретацию стихотворения»  –  Дмитрия Смолонского
•  «За актерское мастерство» – Марию Ясюкевич
•  «За артистичность и эмоциональность выступления» – Павла Соснок.
•  «За мастерское воплощение идеи» – Екатерину Бабко, Габриэллу Ефремову, Екатерину Сазоненко, Екатерину Салтыкову
•  «За лучшую гармонию музыки и литературы» – Марию Лиморову, Ангелину Чех, Евгения Якобук, Лидию Нарыжнову, Дарью Еремееву
•  «За яркую личность» –  Евгению Михинкевич
•  «За искренность исполнения» –  Марию Пензу
•  «За самое лирическое выступление» – Алину Жидецкую
•  «За верность классике» – Дарью Рыбченко
•  «Самое проницательное выступление» – Анастасию Мак Глинчи
•  «Лучшее оригинальное исполнение» –  Ульяну Доронину и Вакил Фахимулла
•  «Лучший сценический образ» – Марию Колыско
•  «Вдохновение» –   Фома Снисарь
•  «Творческая индивидуальность» – Яну Шашок, Нину Шумскую
•  «Литература в зеркале музыки» – Екатерину Салтыкову, Вячеслава Пупкевича
•  «Первые шаги в композиции»  –  Евгения Якобук

Вторая городская открытая музыкально-теоретическая олимпиада завершилась в Минском государственном музыкальном колледже им. М. И. Глинки вечером 14 апреля. В ней поучаствовали более 400 ребят из Минска и регионов Беларуси. Что примечательно, на это состязание юных исполнителей и артистов ни один участник не принес свой музыкальный инструмент. Да и на сцену никому выходить не довелось. Блокнот, ручка и… бумажная клавиатура фортепиано — вот, пожалуй, и весь список разрешенных помощников. Корреспондент агентства «Минск-Новости» побывала на олимпиаде.

Лариса Коваленок, член дирекции олимпиады и преподаватель музыкального колледжа, говорит, что не ожидали такого ажиотажа. Первое состязание прошло с меньшим размахом. Раза в четыре.

— А сейчас к нам приехали 406 участников. Многие из столичных детских школ искусств, а также из Гомеля, Могилева, Кобрина… — замечает Л. Коваленок.

Для ребят подготовили задания по сольфеджио, теории музыки и музыкальной литературе.

— Не секрет, что эти дисциплины не самые популярные у детей, они считают их скучными. Наша задача — сделать их интересными. Ведь благодаря таким предметам у ребят развивается особое мышление. Мы воспитываем в них музыкальных интеллектуалов, — подчеркивает преподаватель.

Например, им предложили решить музыкальный ребус или составить из кусочков мелодию. Малыши из начальной школы участвовали в испытаниях группами, а те, кто постарше — индивидуально. Задания по сольфеджио призваны проверить слуховые качества учащегося. Не важно, каким музыкальным инструментом он овладевает — скрипкой или гитарой — должен развивать музыкальный слух.

— Мы ждем, что к нам придут хорошие, подготовленные абитуриенты, — рассуждает Л. Коваленок. — И стараемся заинтересовать их развиваться в музыкальном русле. Сегодня профессиональное знакомство ребенка с музыкой начинается с 6-летнего возраста, когда родители приводят его в школу искусств. В общеобразовательных учреждениях этот предмет преподается только в начальных классах. А ранее он был в расписании вплоть до 7-го. Понимаете, когда человек занимается музыкой, в его голову не приходят асоциальные мысли. То, что такое количество детей откликнулось на олимпиаду, для нас хороший знак.

В Гобеленовом зале колледжа несколько команд из 6–7-леток пытаются отгадать жанр только что прозвучавшего произведения. Они внимательно вслушиваются в мелодию, а когда она замолкает, начинают шептаться с соратниками.

Лично я из шести прозвучавших произведений смогла определить жанр у двух. Это были марш и вальс. Дети отгадали все!

Потом юным музыкантам предложили задание по ритмослогам.

— На нотном стане — головки от ноток. Нужно его дополнить, добавив ритм, — поясняет один из членов жюри олимпиады. Для детей играют оригинальную мелодию на фортепиано, после чего малыши шепотом пытаются воспроизвести различные длительности нот.

Еще одно задание — сложить на скорость пазл, на котором изображен музыкальный инструмент.

Покидаем зал и заходим в соседний кабинет. Там тишина. Старшие ребята индивидуально выполняют задания по теории музыки. Замечаю, что у некоторых на партах — бумажная клавиатура фортепиано. И они водят по ней пальцами, пытаясь сыграть беззвучную мелодию.

— Это очень хорошо! У них мышление формируется в синтезе с работой на инструменте, — поясняет Людмила Авсиевич, преподаватель музыкально-теоретических предметов в колледже.

Оказывается, перед ребятами не просто модель расположения клавиш, а целая музыкальная система, звукоряд. И на каком бы инструменте ни учился играть ребенок, с фортепиано он знакомится в любом случае.

В холле колледжа знакомимся с Варварой Колядой. Девочке 13 лет, учится в детской музыкальной школе искусств № 17. Играет на фортепиано, занимается хором и вокалом. Она из семьи потомственных музыкантов. Поэтому по-другому быть и не могло, смеется Варвара. На олимпиаде она писала музыкальный диктант, то есть отражала в тетрадке ноты на слух. Мелодия, которую играли для «диктовки», ей понравилась, говорит, в ней были разные ритмичные фигуры. Однако результатом не сильно довольна. Мол, девочки — соседки по парте справились лучше.

— Музыка помогает бороться со стрессом. Ее выбирают под настроение. Например, мой любимый композитор Фридерик Шопен. Если есть необходимость выплеснуть эмоции, можно послушать рок, — советует Варвара.

Материал агенства «Минск-Новости».

С 9 по 13 апреля 2018 года в Минском государственном музыкальном колледже им. М.И. Глинки прошла Неделя цикловых комиссий «Музыковедение» и «Общий курс музыкально-теоретических дисциплин».

Открылась неделя фестивалем педагогических идей «Разработка и реализация образовательных проектов как средство повышения конкурентоспособности будущих специалистов».

С вступительным словом выступила председатель цикловой комиссии «Музыковедение» Руденко С.П., обрисовав основнуюидею, заложенную в методе проектов: «обучение на активной основе, через целесообразную деятельность учащихся», и подчеркнув, что проектный подход не вытесняет, а дополняет, обогащает традиционную систему обучения.

Сенькова З. Л. подробно осветила тематику трёх конференций, проведённых в рамках проекта цикловой комиссии «Музыковедение» «Великие имена и памятные даты», отметила достоинства каждого выступления. Докладчикакцентировала внимание публики на огромное значение для профессионального роста учащихся их активное включение в исследовательскую деятельность.

В своём выступлении Сакович Е.П. рассказала об актуальных проблемах преподавания курса белорусской музыкальной литературы и продемонстрировала, каким образом они решаются в рамках проекта «Белорусская музыкальная культура. Эпохи в лицах» Непосредственное вовлечение учащихся в творческую деятельность в разнообразных формах, использование широкого исторического контекста в мероприятиях помогают стимулировать интерес учащихся к истории отечественной культуры, музыки, значительно расширяют профессиональный кругозор будущих музыкантов.

Реализации образовательных проектов на цикловой комиссии «Общий курс музыкально-теоретических дисциплин» былопосвящено выступление Ковалёнок. Л.Е. Один из проектов посвящен проблеме осуществления междисциплинарных связей, важности интегрированного подхода в образовании. Новый проект «Применение электронных мобильных устройств в образовательном процессе» отражает стремление преподавателей эффективно использовать ресурсы, предоставляемые мобильными устройствами, показывает новые формы самостоятельной творческой работы учащихся.

Руденко С. П. осветила специфику двух проектов. Актуальности авторского проекта «Информационные технологии в музыкальном образовании» и обзору его наиболее значимых мероприятий была посвящена первая часть сообщения. О концептуальном подходе при создании тематических вечеров проекта «Встречи в музыкальной гостиной», о влиянии участия в проекте на развитие творческого потенциала учащихся и самых ярких эпизодах концертных программ напомнила в мультимедийной презентации и эмоциональном выступлении Руденко С. П.

Коледа Е. В. выступила с обзором событий проекта «Творцы музыкальной эпохи XX-XXI: композиторы, интерпретаторы, исследователи…» за 12 лет его существования. Более семидесяти мероприятий были скомпонованы по жанровым категориям с акцентом на жанры открытых семинаров, посвященных выдающимся композиторам и шедеврам музыки XX — XXI веков и мероприятий по современной белорусской музыкальной культуре. Слушателям была представлена фотогалерея участников проекта.

11 апреля состоялась интерактивная музыкальная игра «По следам Дж. Верди», в которой приняли участие команды групп вторых курсов (2ИЭ, 2НХ, 2ОДУИ), подготовленные преподавателями О.А.Балыко, О.Ч.Белють, Е.В.Коледой, Т.Н.Реентович. Команды состязались в знании творчества великого итальянского композитора. Автор идеи и руководитель проекта О.Ч. Белють, широко применяя педагогическую импровизацию, использовала разнообразные игровые формы для обобщения и интеграции знаний по музыкально-теоретическим дисциплинам. Самым ярким впечатлением стало театрализованное творческое «домашнее задание», в котором ребята раскрыли свои исполнительские, артистические и режиссёрские таланты.

Значительным событием Недели стал концерт класса Д.А.Лойко «Творчество молодых». Учащиеся специальности «Музыковедение» представили разнообразные в стилевом и жанровом отношении авторские сочинения в собственном исполнении. Прозвучали очень интересные с точки зрения композиционного и гармонического решения обработки и аранжировки белорусских народных песен учащихся 4 курса специальности «Дирижирование (академический хор)» Ещё одну грань творческих поисков продемонстрировали учащиеся 1 курса специальности «Фортепиано», показав приобретённые навыки музицирования на синтезаторе, цифровом фортепиано.

10.04.2018 и 12.04.2018 в кабинетах музыкально-исторических и музыкально-теоретических дисциплин были организованы выставки научной и учебно-методической литературы (ответственные – Бычковская В.Г. и Соколовская Т.В.). Работа кабинетов позволяет более качественно проводить учебные занятия, дает возможность преподавателям пользоваться накопленными учебно-методическими материалами, стимулирует методическую работу.

Руденко С.П.

Снитко Алексей Иванович

16 января 2018 года в рамках работы «Школы педагогического мастерства» в Минском государственном музыкальном колледже имени М.И.Глинки состоялись традиционные педагогические чтения, посвященные актуальным проблемам образовательного процесса.

В первой части Лебедева Л.О. познакомила педагогический коллектив с психологическими особенностями современной молодёжи, дав полную и интересную информации о поколении «Z». Вторая часть педагогических чтений была посвящена итогам работы педагогического коллектива над единой методической темой: «Внедрение компетентностного подхода в процесс подготовки специалиста-музыканта», работа над которой шла три года.

Преподаватели разных цикловых комиссий познакомили присутствующих с результатами своих исследований. Проблема компетенции и компетентности рассматривалась как в теоретическом, так и практическом ракурсах. Выступающие анализировали важность формирования ключевых компетенций (Ковалёнок Л.Е., Ленчевская Е.Е., Меркулова-Наливайко Н.В.). Пристально рассматривали специфику формирования музыкально-исполнительской компетенции (Новиченкова Н.В., Корнеева С.А., Челкаева Е.Г, Полоневич М.М.). Опытом внедрения компетентностного подхода на цикловой комиссии поделись Калина А.И. и Руденко С.П.

Выступления вызвали неподдельный интерес преподавателей.

4 января 2018 года в Минском государственном музыкальном колледже им. М.И.Глинки состоялась очередная музыкально-теоретическая конференция для преподавателей. В этот раз в ней приняли участие 56 учителей детских школ искусств г.Минска и Минской области.

Тема конференции «Актуальные проблемы преподавания музыкально-теоретических дисциплин» вызвала интерес слушателей. В представленных докладах освещался широкий круг вопросов, преподаватели делились своими размышлениями и практическими наработками. Были рассмотрены как фундаментальные проблемы музыкально-теоретической подготовки  (Коваленок Л.Е., Руденко С.П., Палазник Т.А), так и интересные формы и методы работы на уроке (Ларионов Е.Д.). Популяризации классической музыке было посвящено выступление Слюсар О.А. Куренная Н.О. поделилась опытом проведения коллективного выступления выпускников на вручении дипломов.

Следует отметить, что все выступления были содержательными и вызвали неподдельный интерес слушателей. В завершении конференции был проведен круглый стол, в ходе которого присутствующие поделились своими впечатлениями, затронули вопросы профориентационной работы. Подобные мероприятия способствуют развитию творческой инициативы преподавателей и их сотрудничеству.

В программе:

• концерт квинтета “Resonans plus” — 14 апреля 18:00
• открытые уроки ведущих педагогов «Анализируем Бетховена»- 18 апреля 11:25, «Памяти Свиридова» — 21 апреля 10:35
• лекция-концерт «По страницам забытых партитур» (в рамках проекта «Белорусская музыкальная культура. Эпохи в лицах») — 19 апреля 12:30,
• конференция  «Информационная компетентность как условие эффективного управления образовательным процессом» — 20 апреля 10:30
• творческая встреча с педагогом и ученым-теоретиком  Л.Е. Школьниковым — 20 апреля 18:00
• презентация методических работ цикловых комиссий — 22 апреля 12:00

Завершит Неделю — день консультаций для абитуриентов МГМК им. М.И.Глинки

Приглашаем всех желающих.